Понедельник, 21.05.2018, 02:28
Приветствую Вас Гость | RSS

Меню сайта
Расписание звонков
  1. 8:30-9:10
  2. 9:20-10:00
  3. 10:15-10:55
  4. 11:15-11:55
  5. 12:15-12:55
  6. 13:05-13:45
  7. 13:55-14:35
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Форма входа

Рейтинг сайтов

Статьи

Главная » Статьи » Методические документы

Технологическая карта урока английского языка по теме «My family» в 5 классе

Технологическая карта урока английского языка по теме «My family»

 

Предмет

Английский язык

учебник «Spotlight» , авторы Ю.Е Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс

Класс

5

Тип урока

Урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями.

Технология построения урока

Технология развития критического мышления.

 

Тема

« Мy family»

Цель

Используя технологию критического мышления подвести обучающихся к монологическому высказыванию по теме « Мy family».

Задачи

1.Формирование навыков чтения.

2.Форирование навыков письма.

3.Формирование умения работать в группе.

4..Развитие логического и критического мышления.

Основные термины, понятия

Parts of speech.

Глагол to be в настоящем времени.

Present Simple Tense

Планируемый результат.

Предметные умения:

  1. Понимать текст о семье, выделять главное в его содержании.
  2. Строить свое монологическое высказывание о семье.

 

 

 

 

 

 

Личностные УУД:

  1. Осознавать необходимость овладения новыми знаниями.
  2. Проявлять интерес к новому содержанию.

3. Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

  1. Оценивать свой вклад в работу группы.

Регулятивные УУД:

  1. Формировать умения самостоятельной работы по алгоритму.
  2. Уметь устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.
  3. Уметь корректировать свои действия в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

 

Познавательные УУД:

  1. Работать с таблицей, составлять кластер, синквейн.
  2. Работать с информационным текстом и составлять аналогичный текст.
  3. Строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.

 

Коммуникативные УУД:

1.Выражать собственное мнение.

2.Участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

3.Использовать языковые средства для выражения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

 

Организация пространства

 

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы.

Русский язык, литература, информатика.

Групповая, индивидуальная, фронтальная.

 

 

 

 

1.Учебник «Spotlight» Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс Издательство « Просвещение» 2013год.

2.Картинки по теме « Моя семья».

3.Компьютер.

4Интерактивная доска

Ход урока

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Орг. момент

 

3 мин.

Приветствие учителя, проверка готовности класса к работе.

Teacher: Good morning, children. Nice to see you. How are you?

Students are ready for the lesson. Textbooks, markers, sheets of paper are on the tables.

Вызов

Актуализация имеющихся знаний.

 

 

Пробуждение интереса к получению новой информации.

 

 

Постановка учеником собственных целей обучения.

10 мин.

Teacher: Let’s look at the pictures on the board

What is this? Who are they?

What does the family mean for everybody?

 

The love of a family is life’s greatest happiness (Картинка на доске)

Любовь семьи - величайшее счастье в жизни.

 

Do you agree with this statement?

 

 

  1. attention to the screen and formulate the theme of the lesson.

 

What can you do at our lessons?

Can you write in English?

Can you speak English ?

Students:

This is a family.

 

 

 

Students work in groups, suggest their answers.

  1. theme of our lesson is «Family».

 

 

 

 

 

 

Осмысление

Получение новой информации.

 

Коректировка учеником поставленных целей обучения.

10 мин.

Teacher: You can find new information for your clusters in the text «My family» p.56 «Spotlight» and fill inthe table

 

What did you know about Kate’s family?

  • знакомятся с текстом и заполняют таблицу. (Приложение № 1)

Обучающиеся рассказывают о членах семьи Кейт.

Рефлексия

 

Размышление, рождение нового знания.

 

Постановка учеником новых целей обучения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание на дом

7 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5мин.

Teacher: Let’s think about your family. What can you tell about members of your family?

We should make only 5 points:

1. What are we talking about today? Example:

  1. a noun) Family
  2. Give me 2 adjectives characterizing this noun.
  1. friendly).

3. Give me 3 verbs connected with this word.

  1. work, help)

4. Give me a sentence (only 4 words) describing

  1. noun. (Family is our life)

5.Give me only 1 word ( a synonym) which will

complete a cinquain

Relatives

 

Write a diary page about your family (p.57 ex.9)

  1. like to thank you for good work at the lesson. Your marks are…………The lesson is over. Good bye!

 

 

Обучающиеся работают над ответом письменно, пытаясь создать свой ‘Secret Dairy

 

 

Делают вывод о том, чему они научились за урок.

 



Источник: https://docs.google.com/uc?authuser=0&id=0B7Hp3n0kIzIlTDhzRnJibFlMRWc&export=download
Категория: Методические документы | Добавил: Olllechka (20.02.2016)
Просмотров: 562 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Для слабовидящих
Поиск
Антикоррупция