Технологическая карта урока английского языка по теме «My family»
|
Предмет
|
Английский язык
учебник «Spotlight» , авторы Ю.Е Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс
|
|
Класс
|
5
|
|
Тип урока
|
Урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями.
|
|
Технология построения урока
|
Технология развития критического мышления.
|
|
Тема
|
« Мy family»
|
|
Цель
|
Используя технологию критического мышления подвести обучающихся к монологическому высказыванию по теме « Мy family».
|
|
Задачи
|
1.Формирование навыков чтения.
2.Форирование навыков письма.
3.Формирование умения работать в группе.
4..Развитие логического и критического мышления.
|
|
Основные термины, понятия
|
Parts of speech.
Глагол to be в настоящем времени.
Present Simple Tense
|
Планируемый результат.
|
Предметные умения:
- Понимать текст о семье, выделять главное в его содержании.
- Строить свое монологическое высказывание о семье.
|
Личностные УУД:
- Осознавать необходимость овладения новыми знаниями.
- Проявлять интерес к новому содержанию.
3. Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.
- Оценивать свой вклад в работу группы.
Регулятивные УУД:
- Формировать умения самостоятельной работы по алгоритму.
- Уметь устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.
- Уметь корректировать свои действия в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.
Познавательные УУД:
- Работать с таблицей, составлять кластер, синквейн.
- Работать с информационным текстом и составлять аналогичный текст.
- Строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.
Коммуникативные УУД:
1.Выражать собственное мнение.
2.Участвовать в коллективном обсуждении проблемы.
3.Использовать языковые средства для выражения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей
|
Организация пространства
|
Межпредметные связи
|
Формы работы
|
Ресурсы.
|
|
Русский язык, литература, информатика.
|
Групповая, индивидуальная, фронтальная.
|
1.Учебник «Spotlight» Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс Издательство « Просвещение» 2013год.
2.Картинки по теме « Моя семья».
3.Компьютер.
4Интерактивная доска
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учеников
|
|
Орг. момент
|
3 мин.
|
Приветствие учителя, проверка готовности класса к работе.
Teacher: Good morning, children. Nice to see you. How are you?
|
Students are ready for the lesson. Textbooks, markers, sheets of paper are on the tables.
|
|
Вызов
Актуализация имеющихся знаний.
Пробуждение интереса к получению новой информации.
Постановка учеником собственных целей обучения.
|
10 мин.
|
Teacher: Let’s look at the pictures on the board
What is this? Who are they?
What does the family mean for everybody?
The love of a family is life’s greatest happiness (Картинка на доске)
Любовь семьи - величайшее счастье в жизни.
Do you agree with this statement?
- attention to the screen and formulate the theme of the lesson.
What can you do at our lessons?
Can you write in English?
Can you speak English ?
|
Students:
This is a family.
Students work in groups, suggest their answers.
- theme of our lesson is «Family».
|
|
Осмысление
Получение новой информации.
Коректировка учеником поставленных целей обучения.
|
10 мин.
|
Teacher: You can find new information for your clusters in the text «My family» p.56 «Spotlight» and fill inthe table
What did you know about Kate’s family?
|
- знакомятся с текстом и заполняют таблицу. (Приложение № 1)
Обучающиеся рассказывают о членах семьи Кейт.
|
|
Рефлексия
Размышление, рождение нового знания.
Постановка учеником новых целей обучения.
Задание на дом
|
7 мин
5мин.
|
Teacher: Let’s think about your family. What can you tell about members of your family?
We should make only 5 points:
1. What are we talking about today? Example:
- a noun) Family
- Give me 2 adjectives characterizing this noun.
- friendly).
3. Give me 3 verbs connected with this word.
- work, help)
4. Give me a sentence (only 4 words) describing
- noun. (Family is our life)
5.Give me only 1 word ( a synonym) which will
complete a cinquain
Relatives
Write a diary page about your family (p.57 ex.9)
- like to thank you for good work at the lesson. Your marks are…………The lesson is over. Good bye!
|
Обучающиеся работают над ответом письменно, пытаясь создать свой ‘Secret Dairy’
Делают вывод о том, чему они научились за урок.
|
|
