Урок географии по теме «Рельеф России» в 8 классе

Урок географии в 8 классе «Рельеф России».

Цель урока: формирование и развитие личности обучающихся - формирование знаний об особенностях рельефа России.

Задачи:

Образовательные:

  • создать условия для усвоения и понимания знаний об основных формах рельефа России;
  • организовать деятельность обучающихся по самостоятельному применению знаний при выполнении практической работы.

Развивающие:

  • создать содержательные и организационные условия для развития у обучающихся познавательной компетентности;
  • совершенствовать навыки работы с географическими картами, с контурными картами;
  • развивать навыки практической деятельности.

 

Воспитательные:

  • воспитывать чувство ответственности каждого обучающегося за собственную деятельность и деятельность всего класса;
  • воспитывать дисциплинированность;
  • воспитывать любовь к природе.

Тип урока: комбинированный с элементами практикума.

 

Методы обучения:

  • словесные (объяснение, рассказ, беседа, работа с книгой);
  • наглядные (демонстрации изображений);
  • практические (выполни по заложенному алгоритму);
  • проблемно-поисковые (найди и докажи);
  • репродуктивные (делай, как я).

 

Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, физическая карта России, тектоническая карта России, атлас с контурными картами, учебник (Пятунин В.Б., Таможняя Е.А. География России. Природа. Население. 8 класс).

 

Формы обучения: коллективная, групповая (парная), индивидуальная.

 

Формы контроля: устные ответы обучающихся, работа на к/к, решение кроссворда, фронтальный опрос, самоконтроль, работа с физической и тектонической картой России.

 

 

Ход урока

I. Организационный этап

  1. Приветствие;
  2. Проверка готовности обучающихся к уроку;
  3. Организация внимания.

II. Повторение

Задание - на к/к обозначить границу России и подписать соседние государства.

III. Изучение нового материала.

1. Создание мотивации.

Курс «Природа России» изучает природу и природные ресурсы нашей Родины. С позиций географической науки вам предстоит вновь встретиться с давно привычными понятиями «Родина», «родная земля», «родной край». Понятия эти прежде всего обозначают то или иное место на Земле, ту или иную территорию, где ощущаешь себя в своей среде, где окружающие тебя люди говорят на родном для тебя языке, близки тебе по образу жизни, культуре, мироощущению.

Образованный и культурный человек должен хорошо знать особенности природы своей Родины, представлять, как повлияла природная среда на характер, быт, хозяйственную деятельность человека.

Наша огромная многонациональная страна отличается удивительно разнообразной природой. Суровая красота арктических островов и побережий сменяется живописными пейзажами лесной зоны, по бескрайним равнинам текут величавые реки, вершины высоких гор покрыты ледниками.

В нашей стране можно увидеть и следы древних оледенений, и грозную силу современных вулканических извержений, и глубочайшее озеро мира Байкал, и самое мелкое из морей мира — Азовское, и самую большую по площади зону лесов, и самые плодородные черноземные почвы.

Огромная протяженность России с севера на юг позволяет увидеть разнообразие многих природных зон, а еще большая протяженность с запада на восток дает почувствовать мощное влияние на все природные компоненты самого большого материка Земли, на котором расположена наша страна.

О многих природных особенностях нашей Родины можно говорить в превосходной степени, употребляя эпитеты «самый, самая, самое». Величие и красота природы России вдохновляли и вдохновляют поэтов, художников, музыкантов на создание поистине выдающихся произведений.

И трудно сказать лучше о просторах нашей Родины, чем это сделал замечательный русский поэт Иван Никитин в стихотворении «Русь»:

 

Под большим шатром
Голубых небес —
Вижу — даль степей
Зеленеется.

И на грани их,
Выше темных туч,
Цепи гор стоят
Великанами.

По степям в моря
Реки катятся.
И лежат пути
Во все стороны.

Посмотри на юг —
Нивы зрелые,
Что камыш густой,
Тихо движутся;

Мурава лугов
Ковром стелется,
Виноград в садах
Наливается.

Гляну к северу —
Там, в глуши пустынь,
Снег, что белый пух,
Быстро кружится;

Подымает грудь
Море синее,
И горами лед
Ходит по морю;

И пожар небес
Ярким заревом
Освещает мглу
Непроглядную...

Это ты, моя
Русь державная,
Моя Родина
православная!

Широко ты, Русь,
По лицу Земли
В красе царственной
Развернулася!..

Итак, мы отправляемся в путешествие по бескрайним просторам России.

Ваши успехи при изучении природы России во многом будут зависеть от того, как вы умеете работать с различными источниками географической информации, и в первую очередь с учебником и атласом.

Успехов вам в изучении природы нашей великой Родины! Любите родную землю!

  • Попробуйте определить тему нашего урока.

Держу я камень на ладони
И не спешу его бросать,
Чтоб книгу мудрую природы
Неторопливо пролистать.

О каком компоненте природы здесь идет речь? Как вы думаете?

Сегодня урок мы посвятим изучению рельефа нашей страны.

  • Сообщение целей и задач урока.
  • Рассказ учителя.

Рельеф – это совокупность всех неровностей земной поверхности.

Размеры форм рельефа:

Размеры форм рельефа

Формы рельефа

Крупнейшие

Равнины и горы

Крупные

Отдельные хребты и межгорные впадины, возвышенности

Средние

Речные долины, холмы, овраги

мелкие

Кочки, бугры, дюны

  • Усвоение новых знаний. Работа с физической картой России.

Какая форма рельефа преобладает в России?

Где находятся равнины, горы?

Куда наклонена территория России?

Россия – страна гигантских равнин. Средняя высота территории России 400 м.

2. Работа с физической картой России.

Задания по вариантам.

I

II

  1. Определить по карте крупнейшие равнины на территории нашей страны
  2. Как они различаются по высоте?
  3. Где расположены?
  1. Определить по карте крупнейшие горные системы на территории нашей страны
  2. Как они различаются по высоте?
  3. Где расположены?

Восточно-Европейская
(0-200, 200-500);
Западно-Сибирская (0-200);
Среднесибирское плоскогорье
(200-500, 500 и выше)

Прикаспийская низменность (0-200 м), отметка высоты – 27м

Кавказ (г. Эльбрус, 5642) 3000-5000 м
Урал (г. Народная, 1895);
Алтай (г.Белуха,4499)

Верхоянский хребет, хребет Черского, горы средней складчатости, (2000-30000 м),

 

Обсуждение результатов самостоятельной работы.

Работа на контурной карте. Обозначение крупных форм рельефа России.

Вывод: Особенности рельефа.

  1. Рельеф России разнообразен.
  2. Преобладают равнины.
  3. Равнины расположены на западе и севере.
  4. Горы расположены на юге и востоке.
  5. Рельеф понижается с юга на север (основное направление течения рек на север) и с востока на запад.
  • Проблемный вопрос: Почему рельеф России столь разнообразен?

Строение земной коры. Рельеф зависит от строения земной коры. Вспомним теорию литосферных плит. (Горы соответствуют подвижным участкам земной коры разного возраста; на древних участках – устойчивых, жестких платформах – расположены крупные равнины).

3. Закрепление материала.

  • Практическая работа в парах.

«Выявление связи между рельефом и тектоническим строением на территории России».

Заполнить таблицу и сформулировать вывод.

Форма рельефа

Тектоническая структура

Восточно-Европейская равнина

Русская платформа

Западно-Сибирская равнина

 

Среднесибирское плоскогорье

 

Кавказские горы

 

Срединный хребет

 

Уральские горы

 

Алтай

 

Сихотэ-Алинь

 

  • Рефлексия.

1) В рельефе России преобладают .

2) По особенностям рельефа Россию можно разделить на части: _________ и _________.

3) В западной части преобладают , а в восточной и .

4) Горы располагаются в основном на и России, а на низменности.

5) Рельеф России повышается с на и с запада на .

6) Самая высокая точка России – гора . Она располагается на . Её высота м. Самая низкая точка располагается на низменности. Её высота - _______ м ниже уровня моря.

 

Заполнить кроссворд:

Вопросы:

  1. Вся совокупность неровностей земной коры (рельеф)
  2. Часть земной поверхности, высоко приподнятая над равниной и сильно расчлененная (горы)
  3. Обширные участки с ровной или холмистой поверхностью (равнины)
  4. Каменная оболочка Земли, которую образуют земная кора и верхняя часть мантии (литосфера)
  5. Равнина, имеющая высоту от 0-200 метров (низменности)
  6. Древний, относительно устойчивый участок земной коры, в основании которого лежит древний кристаллический фундамент, покрытый сверху осадочным чехлом (платформа)
  7. Равнина, имеющая абсолютную высоту от 500 метров и выше (плоскогорье)
  8. Подвижные неустойчивые участки земной коры (складчатость)
  9. Равнина, имеющая абсолютную высоту от 200-500 метров (возвышенность)
  10. Наука о движении литосферных плит (тектоника)

IV. Домашнее задание.

§ 14, 15, раскрасить в к/к рельеф России, сообщение о рельефе Свердловской области

Категория: Методические документы | Добавил: school24nt (09.08.2018)
Просмотров: 23 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
avatar